四月是什么？

是林徽因的光、暖和希望，

是莺飞草长，

是数不尽的春光；

四月微风花开正盛，

好事正在酝酿。

Chapter01

赛前

已知校园春日美，更添教研兴味长！为了深入贯彻落实“双减”精神，有力有序推进“双减”工作落实，进一步提高我校教师教育教学水平，促进教师专业成长，年4月7日下午，在彭校长的带领下我校成功举办了第二届微课大赛数学专场。

感谢教务处对本次活动的精心安排，老师们热情响应，踊跃报名，参赛教师精心选题、设计、研磨、优化每一节微课，形成了“以赛促教”的火热氛围。

　　本次微课大赛共有六名教师参与，十位评委现场打分，以清晰的思路，明确的主题，丰富的题材展现了个人的风采！

“春种一粒粟，秋收万颗子。”春天是播种的季节，春天与收获同往，春天与幸福同台，而我们的职业幸福正来源于这三尺讲台，在这美好的人间四月天，在贾春林主任温暖的主持下，我校第二届微课大赛拉开序幕，今天我们再探微课，共话高效课堂，分享教育智慧，希望能通过今天的活动为我校数学教学发展注入不竭动力。

Chapter02

赛中

自然大方、年轻有活力的黄苹老师给我们讲解了《分类与整理》，她注重挖掘教材内在因素，精心设计教学活动内容，使学生在学到知识的同时，动手能力、观察能力、交流能力、合作精神都得到充分的发展。

美丽知性的柳林老师给我们带来了《平均分》一课，通过动画开启了学生学习除法的大门，联系生活中的实际问题分苹果，通过动手摆一摆、说一说、填一填等活动，让学生在实践活动中建立起“平均分”的概念，尤其是她精心制作的道具，更是锦上添花，相信本节课的知识必将清晰、深刻地印入每个学生的头脑中。

亲切温柔的肖阳阳老师大胆尝试了一节综合实践活动课《制作活动日历》，让人耳目一新，整节课语言表达干脆利落，行云流水般的课堂让人回味无穷。在引导学生亲身体验、理解和建构制作日历的过程中，感受数学的实际作用，这节大家看来没有什么难度、又不知如何讲的课，被肖老师分析的淋漓尽致，从而让学生体会到有价值的、有魅力的数学，真是一节有意思的不同寻常的数学课，同时也给听课老师们在做课的思考方式上增添了新的一笔。

四年级的蒋远凤老师，稳重大方，她讲解的《小数的性质》设计贴近生活的实例，注重方法渗透，先学后教，引导自主探索，及时总结方法，讲练结合，并设计多样化、多层次的练习，能够充分提高学生的学习兴趣，值得点赞！

殷莉莉老师执教的《长方体的表面积》，教学思路清晰，环环相扣，这节课从复习旧知引入，还数学课堂的原始本来面目，根据题目设问，既达到了以问促学的目的，又激发了学生的求知欲。经历演示操作，能帮助学生形成表象、建立概念，处处体现了她过硬的教学本领。

压轴出场的尹苗力老师，她带来的是《圆柱的体积》一课，绘声绘色的讲述，仿佛连眼睛都会说话。尹老师基本素质很高，语速控制得当、教态从容大方，课堂评价语言风趣幽默，练习题设计极具梯度性，并且能够精准剖析题目信息，相信在她的课堂上，孩子们都能把所学知识存入自己的CPU中。

Chapter03

赛后

胡艳萍老师对低年级的三节课做了详实的剖析：三位教师基本功扎实，重难点突出，教学设计合理，知识讲解精准，由浅入深，条理清晰。黄苹老师和柳林老师不谋而合，动画片导入符合低年级孩子年龄特点，切入点准，具有较强的目的性和针对性，肖阳阳老师选课新颖，敢于挑战，既是年月日的灵活运用，又是数学、语文、美术、品德社会的综合应用。

一次活动、一次锻炼，一次锻炼、一次成长，非常谢彭校长等领导给我们很好的展示平台，让我们获得了启示，今后我们要进一步努力推进数学教研工作向纵深发展！

相比低年级的课而言，高年级的课稳重而扎实，贾春林主任肯定了蒋远凤老师注重方法引导，语言简练，环节紧凑，并为她的进步感到高兴。殷莉莉老师条理清晰的讲解，能够帮助学生在建模的过程中轻松内化。尹苗力老师精心准备，干练的语言，清晰的思路，丰富的评价语，更是无与伦比。

“双减”政策落地以来，我校数学教师一直在探索有效的课堂教学和减负后的作业形式，从本次大赛的赛课情况不难看出大家都是下足了工夫的，最后贾主任集思广义针对以后的数学课堂教学提几点建议：

①精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点难点；

②要完美结合好内容与形式的关系；

③精心设计每个问题，引导学生多读书；

④努力提高自身素质，多掌握一些新的先进的教学理念和方法

如何上好每一节课?怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意接受？这是需要长期研究的课题，“简单单教数学，完完全全为学生，扎扎实实求发展”这一平实而高效的小学数学课堂教学的基本要求是我们必须达成的目标。为了学生，为了把自己的课上的更加完美，我们一起努力吧。

彭校长始终坚持深耕课堂，在全程观摩本次大赛后，为老师们做了精彩细致的总结点评，她首先充分肯定了各位教师的优良表现，本次大赛的成效显而易见，达到了以赛促教、提高课堂效率的目的；其次强调了“小微课、大容量”，微课形微而意不微；最后给各位教师提出了殷殷嘱托，“临渊羡鱼，不如退而织网”，想要提高微课水平，我们自己必须功在日常，备课充分，做到话中有学生，眼中有学生，心中有学生，同时也希望我们多多

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