19父爱之舟

一、主题：《父爱之舟》是一篇回忆性散文，作者的父亲已经去世，对他深深的思念只能依托于梦中相见。课文以梦的形式呈现往事，描写了作者和父亲在一起的一个个生活场景，表现了父亲对作者无微不至的深沉的爱，字里行间饱含着作者对父亲的无限思念。

文中主要描写的场景：半夜添桑叶，卖茧卖枇杷；住店被虫咬，想加钱换房；

逛庙会，吃豆腐脑，做万花筒；初小遇雨雪，背我去上学；

凑高小学费，替我铺床铺；送我去报考，摇橹，怕嘲笑；

送我去入学，闲时缝棉被。

二、理解课文

1.是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！

答：以梦境开始，引出对往事的回忆。

2.……醒来，枕边一片湿。

答：首尾呼应，表达对父亲的感激与怀念之情

3.朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝喂桑......每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃......

答：“半夜”“每年”写出了父母的艰辛和劳累，

“给我买枇杷吃”体现了父亲对“我”的疼爱。

4.父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。

答：“总是”写出了小渔船在我成长过程中的重要性

5.带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。

他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，

答：写出了父亲很节俭，也体现了我的家庭贫困，与后文父亲想加钱换房形成了鲜明的对比，突出强调了父亲对我的关爱。

6.父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。

我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房间。

答：写出了我体谅父亲的不易，很懂事

7.恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。

答：过渡句：承上启下

8.我看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面......人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。

答：这出场景描写写出了庙会十分热闹和盛大，与父子的清贫形成鲜明的对比。为下文写父亲给我买豆腐脑做铺垫，

9.我和父亲都饿了，我多馋啊!但不敢，也不忍心叫父亲买。

答：“不敢”“不忍心”写出了我理解、体谅父亲，体现了我的懂事

10.父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方父子俩坐下吃凉粽子。

答：写出了父亲的节俭，体现了我的家境清贫

11.吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。......虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。

答：买豆腐脑和做万花筒体现了父亲尽自己所能的对孩子好，写出了父亲无私的爱

12.父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。

答：我从不缺课、逃学体现了我爱父亲，为父亲的希望而努力

13.他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。

答：写出了父亲的辛苦，前行艰难，体现了父亲对儿子的爱，也流露出儿子对父亲的感激之情。

14.我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。

答：“凑”字写出了我的学费来之不易，突出家里供我上学的艰难。

15.父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。

答：送我到学校，替我铺床体现了父亲对我无微不至的照顾与关怀

16.这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。

答：“第一次”“新滋味”写出了我长大了，开始懂得父亲的不易，懂得生活的不易，学会了感恩，开始理解、体恤父亲。

17.但我也睡不好，因为确确实实已意识到考不取的严重性，自然更未能到满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境。

答：从我无心欣赏沿途风景，体现了我内心的压力

18.只是我们的船不敢停到无锡师范附近，怕被别的考生及家长见了嘲笑。

答：写出了父亲在细微之处为儿子着想，体现了父亲深沉伟大的爱。

19.我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！为什么父亲的背影永难磨灭？

答：因为父亲的背影承载着父亲对儿子无尽的爱和最好的支持，这背影深深的印在了我的心里，所以让我永难磨灭。

20.全文一共几次写到姑爹的小渔船？为什么要一次次写摇船、在船上做饭？

答：全文一共四次写到小渔船。因为“我”报考和上学总是离不开小渔船，父亲在船上摇橹、做饭、缝补棉被，这一切都是为了省吃俭用供“我”上学，这也是父亲对“我”的支持和期望。

21.你觉得作者能用笔画出那只载着父爱的小船吗？为什么？

答：能。作者坐了许多次小船，印象深刻，而且从小船上感受到了父亲对自己无微不至的关爱，这些都被作者深深地记在了心里，所以作者能够画出这只小船。

不能。文中父亲的爱是伟大的、无私的、渗透在生活中的每一个细微之处，无法用图画或文字表现出来，需要用心去感受。

22.无论是买枇杷、豆腐脑，还是制玩具、背“我”上学、替“我”铺床，这些事情大不大？为什么“我”对此记忆犹新？

答：这些事情都不大，但是都饱含着父亲对“我”浓浓的深情，所以“我”至今难忘。

三、课后习题

1.默读课文，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景，哪个场景给你的印象最深。

答：父母半夜起来给蚕添桑叶，“我”跟着父亲卖茧子，之后父亲给“我”买枇杷；

住客栈时我被虫咬，因为心疼我，父亲想要加钱换房；

父亲领“我”逛庙会，怕我委屈，给我买豆腐脑，做万花筒；

初小时每逢大雨大雪天，父亲背“我”上学；

父亲变卖东西，给我凑齐高小的各种费用；送到学校还要替“我”铺床；

去报考时，父亲熬夜摇橹，让我在小舱里睡觉，不敢将船靠近无锡师范附近，怕我被嘲笑；

送我入学时，父亲与姑爹轮换摇橹，闲暇时抓紧时间为“我”缝补棉被。

父亲同“我”住客栈，要加钱换房间的场景，给我的印象最深：

虽然父亲用钱极为节省，但他看到“我”身上被臭虫咬的大红疙瘩，心疼得想要加钱换房间，父亲对儿子的关爱跃然纸上，而“我”宁愿被臭虫咬也不换房间。父慈子孝，父子之间的温情蕴含在字里行间。

逛庙会时父亲怕我委屈，给我买豆腐脑，做万花筒的场景让我印象深刻。

我的家境贫困，也能体谅父亲养家的不易，所以在庙会会即使很馋也并未开口让父亲买。但父亲却怕我委屈，给我买了豆腐脑，回家后还为我做了万花筒，弥补我在庙会上没有买玩具的遗憾，父亲在尽自己所能的对我好，

送我入学时，父亲闲时为我缝棉被的场景让我印象时刻。

母亲因为卧病在床，不能替我备齐行装，父亲变承担起母亲的角色，照顾好我生活中的各个方面，既给了我父亲般遮风避雨的爱，也给了我母亲般无微不至的关怀

2.读下面的句子，回答括号里的问题。

①这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。（“新滋味”指的是什么？）

答：新滋味包含着复杂的情感，有为父母的艰辛而心酸，有为家里的贫困而担忧，有为父母在贫困的情况下仍无私地爱我而感动，也有为不能替家庭分忧而愧疚……可以说是五味杂陈。

②我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！（从这句话中，你体会到了作者对父亲怎样的情感？）

答：作者直抒胸臆，表达了对父亲难忘的爱和深切的怀念

3.课文为什么以“父爱之舟”为题？从课文中找出相关内容说说你的理解。

答：（1）“父爱之舟”承载着父亲对“我”的期望和深沉的爱，也承载着作者对父亲的思念和敬爱之情。题目揭示了文章的主题。

（2）一语双关，小舟表面上指小渔船，实际上指父爱。以小舟比喻父爱，写出了在作者的人生之路上，是父爱载他渡过生活的艰难。它是人生之舟、希望之舟、父爱之舟

（3）“父爱之舟”是全文的线索，父亲总是以此舟送“我”读书、考学，此舟串联起全文内容。写出了父爱的伟大。

拓展：标题的作用：①概括主要内容（如《精卫填海》）

②点明本文的写作对象（如《松鼠》）

③揭示了文章的主题（如《慈母情深》《父爱之舟》）

④作为线索，贯穿全文（如《走月亮》《父爱之舟》）

⑤设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。（《什么比猎豹的速度更快》）

⑥有手法（修辞、描写、写作手法）（如《访兰》）