（记者张伟）12月13日下午，郑州市郑东新区鸿雁小学中段语文教师齐聚一堂，如期开展每周一次的教研活动。

融融冬日

让我们跟随刘老师进入《王戎不取道旁李》，去认识王戎这个聪明的孩子。本次活动分为听课、评课两个环节。授课老师为四年级的刘慧霞老师。

第一个环节：由刘老师开始进行授课。在讲授新课前，刘老师首先让同学们回忆学过的《精卫填海》，想一想学过的理解词语意思的方法。采用复习旧知的方法唤醒学生学习小古文的方法，点燃学生的学习兴趣。

讲课环节

新课学习

接下来刘老师开始导入新课，用路边有李子，而一个孩子却没有去摘的典故去生动形象的引入课文。

刘老师开始讲授新课，先让学生学习生字，并知道形近字，了解形近字与我们所学的生字的区别。接下来学习古文内容，先让学生来读古文，再由老师来带领学生读课文，用逐句来分析古诗的意思。

学生风采

学生认真听课，积极讨论，踊跃回答问题并认真做笔记。

中段语文老师认真听课

评课环节

刘老师讲述自己的教学思路。

结合本单元的单元主题讲述本课的教学重点。

一、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

二、结合注释，用自己的话讲讲这个故事。

三、说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。分析王戎是个怎么样的孩子。

语文老师评课

张晓瑞老师：

教学思路清晰，教学环节层层推进，结合精美的课件，让整堂课取得了较好的教学效果。开头以“解释课题”进行导入，尤其对易错字“戎”字，以及“取”字的意思做了讲解，让学生对课题及文中要讲的事情有了大致的了解。不过，此处的导入时间有些过长，导致后面的内容比较紧凑。

朱依欣老师：

朗读过程中注重把握文言文的节奏和韵律美，有齐读，有个人读，再通过学生互评的模式，让学生进一步感受其特点。

朱瑞娟老师：

抓住重点字词引导学生理解文言文句子的意思，以学生为主体，注重学生的引导与思考，给足学生思考的时间，让课堂变得井然有序。其中，对“折”字，对古今异义字“走”，还有文中的“三个代词之”的意思做了重点讲解。当然，在抓住重点词解释句子意思时，可多叫几位同学来说说自己的理解，教师点评总结后，可以进行复述，加深对内容的理解。

李艳艳老师：

在主题上有一定的升华，注重对学生品德的培养。通过学习了王戎不取道旁李的故事，教师引导学生思考总结王戎是一个观察仔细、善于动脑、聪明机智、冷静思考的孩子，而我们在生活中也需要学习他这种品质。

宋丽玲老师:

本节课引导学生从不同的角度进行思考让学生参与到问题探究的过程中来。对自己的观点进行阐述，从中对“王戎识李”这个故事表明自己的见解。教师的板书内容可以再完善一些重点内容。

融融冬日，教研之花向暖开。

沐浴融融时光，心无旁骛。

思课评课，有效改进我们的教学行为，且研且学，很好促进我们的专业发展。这次的教研活动，相信都给各位语文老师都带来了很大的收获，能在今后的教学工作中取得更好的成就。

沐浴融融时光，心无旁骛

图片：李艳艳

编辑：宋丽玲

审核：李延华