高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为提升教师教学素养，提高教师们的教育教学水平，促进教师们的专业成长以及教师间相互学习、相互交流。10月18日—10月20日，合肥市伦先小学语文教研组顺利开展了公开课展示活动。

10月18日上午，徐丹丹老师带领四五班同学开展了一堂四年级上册第四单元导读课。这节课徐老师以大单元结构化的学习方式进行授课。徐老师语言简炼、清晰，善于创设情境和借助课件，学生的积极性很高，善于表达，积极举手发言，回答问题自信，营造出轻松、愉悦的学习氛围。

10月19日上午第一节课，韩静老师给同学们带来了一个精彩的小故事《我要的是葫芦》。课堂上采用“边学文，边识字，字不离词，词不离句，句不离篇”的方法，将识字任务贯穿于课文的学习中，从始至终融合在课时的教学中，不断提高汉字在学生头脑中出现的频率。同学们通过朗读课文、分角色扮演等方式身临其境地体会了种葫芦的人的心情，加深了对课文内容的理解。

10月20日上午，沈洁老师和四（4）班的同学们为大家带来《精卫填海》。沈老师通过四个层次的朗读训练进行教学，一读，把小古文读准、读顺；二读，读出节奏，语断气连；三读，借助注释，读懂意思；四读，感悟人物形象，读出精神和韵味。层层递进，螺旋上升，感受神话中神奇之处，品味鲜明的人物形象，从而体会精卫的美好品质。

每一堂课所有听课的老师们都沉浸在课堂中，不愿错过每一个精彩瞬间。课后，备课组内老师们围绕教学设计、课堂组织、学生活动、渗透学科核心素养发展、教学效果等方面对执教老师进行了评课。大家各抒己见，教研氛围浓厚。

“独行速，众行远”，每一次公开课都是一次思维的碰撞，是一个动态的发展过程，在这个过程中，教师用心观察和体会，去感受和思考。听课评课有助于教师聚焦课堂，

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