坚韧不拔保留不懈

撰稿人：罗妤婕考核：陈晴

炎帝之女郎，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

精卫是一个不怕艰巨、保留不懈的征象，她的这类精力值得咱们进修。精卫这类不怕痛苦、勉力究竟、刚强不服的精力使人景仰。与宽广无际的大海比拟，它显得那末细微，然则它向来保留为本人的空想付出勉力。当咱们碰到痛苦的时刻，就要进修精卫的这类精力，面临痛苦永不退让，不打败心中的痛苦誓不罢休。宇宙上最浩大的是大海，比大海更浩大的的是人的心怀，最高远的是天际，比天际更高远的是本人的志向，人外有人，天外有天，只需你用心去结尾，就必然能胜利。

9月17日，罗训练就率领四年级8班的同窗带来了一节组内商量课——《坚韧不拔》，一同感想了精卫保留不懈、永不言弃的精力。《坚韧不拔》是弟子进修到的第三篇白话文，文章短小简练，却能从中体悟到精卫保留不懈、永不言弃的品格。本单位请求儿童也许理清文章的原由、颠末、成绩，同时进修剖析人货物格的法子。

是以在课程打算时，罗训练重视于明白人物的品格，以及让弟子颠末谈话、神色、轮廓、处境、行为等等方面来展现出人货物格，如许一来，弟子就会觉察，原本也许从这么多方面去明白人物的品格，感想人物征象。

教室中，首先温习了进修白话文的法子，同桌之间用这类法子先本人进修课文，相识文章疏忽，不懂的地点提议来众人帮手办理。接着慢慢深入，分离原文，让弟子相识了坚韧不拔的原由、颠末和成绩，

结尾重视在明白人物精力品格，颠末“精卫在填海的进程中也许会碰到甚么痛苦？它会怎样做？”来明白精卫保留不懈的品格，同时也引出多种明白人货物格的法子，并以“精卫的独白”来应用这些法子反过来衬着出人货物格。

如许一来，弟子关于人货物格的相识是较量透澈的，但响应的关于白话文的进修法子和赏玩就相对较少了，犹如少了一些语文味。关于一篇白话文，仍然理当更多的落实到白话文的明白和诵读上，基于此，主干训练给了下列一些再建思绪：一、减少一类、二类生字的诵读和讲授时候，把更多的字词进修放到预习时结尾。二、一切教室以“白话文进修法子”为轴，串连一切教室，结尾也许找一篇相同的相对简洁的白话文，让弟子应用这个法子来明白文章疏忽。

泰山不让泥土，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。保留不懈，方能成其事。