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“双减”落地进课堂
赛课引领启新颜
——长生小学青年教师优质课竞赛活动
人间四月芳菲尽，长小赛课百花开。为落实“双减”工作，强化课堂育人主阵地作用，促进青年教师的专业发展和能力提升，4月13日至15日，长生小学举行了以“素养导向、减负提质”为主题的青年教师优质课竞赛活动。
选手们在参赛前都做了充分准备。他们从单元整体视域进行教学设计，拟定适切的学习目标，紧扣目标设计学习任务和活动。课堂上，他们围绕“教学评”一致性展开，将单元意识和儿童立场演绎得多姿多彩。
01
《花钟》
贾婧晗老师执教的《花钟》一课，她牢牢抓住单元语文要素训练重点和课后练习，制定了精准而操作性强的学习目标——正确、流利地朗读课文，借助已有方法认识生字，学习生词，通过观察，找准难点笔画，书写三个生字；能通过勾连旧知找出第一自然段的关键语句，并借助关键语句说出第一自然段的大意；能通过抓住关键语句体会文中用不同说法表达鲜花开放的好处，并试着背诵。
02
《猫》
薛进萍老师执教的《猫》，为了让学生体会作者对猫的喜爱，老师引导学生抓住作者描写矛盾的词语，在读中去理解。
03
《蜘蛛开店》
金玉老师执教的《蜘蛛开店》（第一课时），通过联系生活实际、动作演绎、归类识字等方法，引导学生在愉快的氛围中轻松识字。将朗读指导落到实处。
谭赛老师执教的《蜘蛛开店》（第二课时），在理解词语的基础上，通过搭建支架，借助反复式结构和示意图，帮助学生练习讲好故事。两位老师通力合作，为语文的阅读教学在课时目标的分配和融合方面作出了有益探索。
04
《海底世界》
周青青老师执教的《海底世界》，紧扣单元语文要素“如何围绕一句话把一个意思写清楚”，引导学生通过圈画关键词、句，提取信息、填写表格等方式对语文要素进行分解，搭建支架，然后放手让学生运用这一方法，说一说这一段话是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。教学环节层层推进，步步为营，很好地运用了“扶——放——用”的教学策略，巧妙地将教学目标落到实处。
05
《火烧云》
朱英青老师执教的《火烧云》巧妙地将课后练习题融入到课堂教学中，让学生找一找，分一分将表示颜色的词语进行归类，发现规律，再进行拓展。在引导学生背诵时，借助图片背诵、填空背诵、小组接龙背诵等方式，让背诵这一目标在课堂上得到充分落实。老师设计得用心，学生学得有趣。
06
《精卫填海》
袁瑛雯老师执教的《精卫填海》，将课后习题巧妙地蕴藏在课堂教学之中。在学生进行古今对译的基础上，引导学生抓住关键词和插图，展开想象把故事讲得绘声绘色。
07
《推理》
李丹老师执教《推理》（第一课时）
李丹老师以猜糖果的小游戏切入，在充分唤起学生学习兴趣的同时，巧妙渗透了两个事物“非此即彼”的判断。她活用教材，将例题改编成猜小奖品（糖果、奖章、顶呱呱卡片），并适时地将小奖品发给孩子，最大限度地激发了孩子们的学习热情。整节课环环相扣、层层深入，学生充分参与自主探究、合作交流的推理过程，习得了推理的一般方法。
黄容老师执教《推理》（第二课时）——填数游戏
黄容老师续用李丹老师的执教班级，引导孩子们进行深层次的推理学习。她的课设计巧妙，环节紧凑，重点突出，有深度，有广度。她注重学生表达能力的培养，引导学生用简洁的语言清楚地表述推理过程和方法。整堂课学生参与度高，思维活跃，学得有滋有味。
08
《跳跃》
蒋长宏老师用“寻宝”大情景贯穿整个课堂，用闯关游戏紧紧吸引学生，将立定跳远的示范、讲解和练习巧妙地融为一体。整堂课内容丰实，形式多样，循序渐进。学生情绪高涨，训练到位。
一次磨炼，一次成长，一分耕耘，一分收获。此次赛课为老师们搭建了超越自我的平台，提供了在“双减”背景下如何提质增效的学习交流机会。长小教师将在“素养导向，减负提质”的道路上潜心钻研，砥砺前行！
