《精卫填海》是一篇精读课文。本课教学的重点是朗读课文，使学生了解精卫填海的故事；难点是通过朗读，体会精卫勇于牺牲的精神。

为了突破教学重点难点，我从课文的内容、表现手法、朗读技巧等方面进行指导。通过多媒体的展示和简笔画的描绘，使学生了解精卫填海的原因和经过；通过让学生扮演精卫和旁白进行对话，让学生了解精卫坚定的决心；通过自由读、指名读、齐读等不同的朗读形式，加深对课文内容的理解和对精卫勇于牺牲的体会。

在理解课文内容的基础上，我引导学生对课文中的重点段落进行了品读，体会其语言文字的优美，感受其表达手法的独特，加深对精卫的了解和敬佩。同时，我还给学生设计了一个说话练习：当精卫年复一年，日复一日地填海时，你会对她说什么？通过这个练习，既锻炼了学生的口语表达能力，又加深了对课文的理解。

在教学过程中，我充分运用了多媒体的辅助作用。通过多媒体的展示，使学生更加直观地了解精卫填海的原因和经过；同时，通过多媒体的演示，也增强了教学的趣味性，激发了学生的学习兴趣。

此外，我还运用了多种教学方法，如情境导入法、朗读指导法、合作探究法等。通过这些方法，引导学生主动参与到学习中来，积极思考、交流、讨论，培养学生的阅读能力和思维能力。

在这节课中，也存在一些不足之处。例如，在教学过程中，有些环节的处理还欠周密详尽，如填海的原因、填海的艰辛等；另外，由于时间的关系，课堂上给学生朗读的时间还不够充分。

通过这节课的教学，我深深地认识到语文教学的重点应该放在培养学生的阅读能力和思维能力上。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平。