当前位置: 精卫 >> 精卫的天敌 >> 铸技能之舟扬发展之帆天坛中心校开展教
校园网讯(通讯员郭真霞)为进一步深化课堂教学改革,提高教师的案例分析水平和教学设计与授课水平,交流教学技艺,推广先进的教学经验和课改经验,济源示范区天坛中心校精心部署秋学段教学工作,开展“大比武,大练兵”系列活动。10月13日四年级语文赛课活动在天坛宋庄学校举行,各校业务校长、教研组长和听评课人员共20余人参加。
一样的情怀,不一样的精彩!虽然只有一天备课时间,但三位赛课教师独具匠心的教学设计,扎实灵动的课堂教学,风格迥异的教学艺术,无不彰显出自己的良好素养和人格魅力!
天坛路小学周爱平老师执教的是古诗《雪梅》,这节课集知识性、生动性、趣味性于一体。首先,老师从学生熟知的写梅雪的诗句引入,课中主要聚焦梅雪的特点,让学生围绕“争春”展开想象充分表达,并贯之于多种教学策略,最后进行对比学习,拓展延伸《雪梅》(其二)和其他和梅、雪相关的诗词。
天坛实验小学孙利莹老师执教《精卫填海》,从朗读课文到疏通文意,再到讲述故事,教师讲解细致扎实,注重学法指导。还借助学习单巧妙地将文章与单元要素完美融合,突破了本课的重难点。
宋庄学校李小婷老师执教古诗《暮江吟》,将古诗的学习模式化,以读贯穿始终,在读中运用多种方法引导学生理解诗意。从丰富词语到想象画面,再根据画面描述诗意,最后让学生给诗配画,让美景真正走进了学生心里!
课堂展示后,所有人员进行了评课议课。天坛宋庄学校王霞老师从课堂教学常态化,常态教学高效化,成长学习终身化三方面进行评课。她指出三位老师的课堂都紧扣单元要素,落实了教学目标。周爱平老师的课堂以观察为主,结合想象,老师的引导做到了润物无声。孙利莹老师借助学习单,巧妙将文章与单元要素完美融合,足见老师精心备课,准备充分。李小婷老师将古诗的学习呈现模式化的教学,给我们做了一个榜样,各种形式的朗读,在朗读中想象画面,循循善诱,一步一个脚印,让学生畅游古诗之境,享受课堂之美。天坛路王鹏丽老师说:周爱平老师聚焦梅雪的特点,围绕“争春”展开想象,注重拓展延伸,不仅将诗意融入到梅雪之“争”的情景中,还融入了诗的“评”,设计巧妙。孙利莹老师执教的《精卫填海》一课,从朗读课文到疏通文意,再到讲述故事,教师讲解细致扎实,注重学法指导。李小婷老师执教的《暮江吟》一课给人以美的享受。抓住“残阳”“铺”等词语想象画面,让画面有了色彩美、动态美。天坛实验小学梅晓楠老师从“新”“实”“趣”“雅”进行点评,她说周老师在“争春”环节,让学生发挥想象,体会拟人手法; 最后中心校冯耀庭老师进行了精彩点评,指出这次教师技能比赛是教师常态化备上课水平的检验,从教师课堂教学上能充分反映出教师“两字两能两水平”发展现状。提出三条建议:一是教学要 据天坛中心校相关负责介绍,天坛“大比武,大练兵”系列活动将围绕双减要求及高效课堂打造,持续深入开展,助推教师夯实常态课,提高教学水平,为天坛教育高质量发展蓄势赋能!
来源:河南青年网李中华-10-14