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精卫填海——选自《三字经》　又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：“精卫”，其鸣自詨。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。注释:译文:再向北走二百里，有座山叫发鸠山，山上长了很多柘树。树林里有一种鸟，它的形状像乌鸦，头上羽毛有花纹，白色的嘴，红色的脚，名叫精卫，它的叫声像在呼唤自己的名字。这其实是炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。插图:课堂实录思维导图:王老师的才华，百闻不如一见。一见便知名不虚传。这是一节40分钟的课，在我听过的小古文公开课中，——虽然我听课谈不上很多，绝对是一等一得好！内容很丰富，但是环环相扣，层层递进，丝毫不觉得杂乱无章。读，从浅入深，读准字音读出节奏读懂故事读出精神。大写的“佩服”！练说故事环节:先对文言文起因经过结果进行“一个字概括”，且这几个字呼应读准字音时重点讲解的三个字，设计精妙！学生练说之前，师生聊如何把故事讲好，有涉及到神话故事表述时的形式奥秘，如:开头“很久很久以前”；中段“主人公历尽艰辛，不屈不挠，化身为xx，拥有xx神力”等；结尾“战胜邪恶，被人纪念”等。讲故事，还是读懂故事的更进一步，并为读懂故事精神做铺垫。而读懂精神则是为拓展，进行比较阅读做准备。王老师的课上，学生说的很多，老师娓娓道来，寥寥数语，却四两拨千斤，听这样的课，很享受。受益匪浅。阿兰走走走

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