肺炎疫情宅在家里，准备给5岁的孩子讲讲故事，读一读我们传统文化里的神话故事，可是孩子妈妈站出来极力反对，理由是这些神话有迷信色彩，都什么年代了，会教坏孩子，还是欧美的教育理念好，绘本故事贴近生活，可以让孩子掌握常识。

近日，一则关于哈佛教授大学神学院教授大卫.查普曼解读中国神话故事，大赞中国人民族特征的消息再次蹿红网络，不少文章的阅读人数达到上百万，不少人进行着转发、点赞。

文章中提到，这位教授在一次演讲中，对比多个中外神话故事，来盛赞中华民族勇于抗争，不怕输，更不会服的精神，恰逢我们正在抗击肺炎疫情的特殊时期，文章受到国人的追捧。

其实这篇文章，早在年，这篇文章最早出现在微博、知乎的时候，就已经受到广大网友的支持点赞，而且还同时流传着两个版本，一个是这位哈佛大学教授大卫.查普曼的版本

因为配图出现错误，所以又流传出一个麻省理工查德·拉尔森的版本，而后，他本人还就此辟谣过，自己没有过类似的演讲。另一位哈佛神学院的教授，也是查无此人。

不考虑消息的真实性，我们静下来想一想，为什么中国几千年的文明流传下来的神话故事，需要通过外国教授的肯定，中国人自己才觉得好呢？为什么现在越来越多的家长，抛弃中国的神话故事，给孩子选择国外的绘本呢？饱含着我们自己传承精神的神话故事，不应该才是更适合讲给孩子们听的吗？

我们来看一下文章中值得点赞的内容

“我们的神话里，火是上帝赐予的；希腊神话里，火是普罗米修斯偷来的；而在中国的神话里，火是他们钻木取火坚韧不拔摩擦出来的！这就是区别，他们用这样的故事告诫后代，与自然作斗争！”(钻木取火)“面对末日洪水，我们在诺亚方舟里躲避，但中国人的神话里，他们的祖先战胜了洪水，看吧，仍然是斗争，与灾难作斗争！”(大禹治水) 　　“如果你们去读一下中国神话，你会觉得他们的故事很不可思议，抛开故事情节，找到神话里表现的文化核心，你就会发现，只有两个字：抗争！假如有一座山挡在你的门前，你是选择搬家还是挖隧道？显而易见，搬家是最好的选择。然而在中国的故事里，他们却把山搬开了(愚公移山)!可惜，这样的精神内核，我们的神话里却不存在，我们的神话是听从神的安排。”

钻木取火、大禹治水、愚公移山、精卫填海，这些故事不就是在展现中国人民不断和自然抗争的精神吗？相信很多海外华侨，给外国人留下的也是不屈不挠、勤奋努力的印象。

随着时代的发展，我们的信仰似乎变得只剩下功利的钱，年轻一代80、90后没有遭受过苦难，有了孩子，当起新时代的家长，更加认同西方的育儿理念、教育方式，不止要让孩子从小学英语，连故事、认知事物都要学习欧美，让孩子变得务实，杜绝一切童话故事，中国的神话故事更是被家长当作危害孩子的读物而抛弃。

孩子们，不应该听一些不切实际、又蕴含深意的故事吗？愚公移山不是真的愚，而是有着大智慧，如果家长自己都觉得愚公太傻太笨，把错误的观念传达给孩子，那么，将来孩子长大，遇到问题，第一反应会是退缩和逃避，不是解决问题。

愚公移山的精神，教会了我们坚持，有恒心，我们敢于和自然做抗争，所以才有了我们现代先进的开山、凿岩的钻进，有了穿过大山的一条条隧道。

或许，中国传统的传统神话故事，讲述解决问题的方法不对，但是在古时候，这也表达着中国人想要征服自然的美好愿景，而神话般的想象，在今年又都能变成现实，我们很好治理了长江、黄河，我们填海造陆把澳门的面积不断扩大，我们在疫情面前，用肉眼可见的速度，建起火神山、医院。

正确地给孩子选择有我们民族烙印的神话故事，不仅可以传承我们的民族精神，还会让孩子的思维天马行空的发散，科技的发展，不就是要敢于畅想吗？