不管愿意不愿意，期末考试总是会来；不管是高分还是低分，成绩迟早会出！但真看起来，考前学校老师貌似比平时、比学生更紧张兮兮，忙忙碌碌，为啥呢？帮学生复习呀，争取期末考试能多考几分！“皇上不急……急”的全屏模式自动开启；班主任更进入一级战备状态。

可是，原以为只要平平常常的查漏补缺，只需小打小闹修修补补。然而，真进入复习后才发觉，可能要求女娲去补一回天；补着补着才发现还得请精卫来填个海；最后才发现，其实最好能辛苦盘古来重新开个天地才有效！

有老师直接就在朋友圈里挂吐血、上吊图鉴。咦，期末考试不是考学生的么？怎么反倒现在的学生却一身轻，好像是考老师似的，因为老师往往比学生还紧张。

哦，貌似除了老师，其实还有学生的家长，他们也很紧张，事关家庭关系，有的家长考前也半宿半宿睡不着——特别是专门在家陪娃读书的妈妈。怎么会这样呢？

先看学生：现在多数学生考前仍很嘻嘻哈哈，心心念念：小考小歇，大考大歇，不考没歇！

我读书那会儿，即使是个小学期末考试也重视得不要不要，因为期末考试成绩直接决定着我大年三十晚的压岁钱，决定着整个春节期间的话语权以及说话的音量——要是能捧回张“三好学生”奖状，那基本是“一人得奖，全家光荣”；如果像别人家学校提几猪肉或活鲤鱼回家，更是全家都沾光！

想当年，学校经常把起初成绩，甚至排名也发给家长了，父母很容易就能从中知道自己孩子的成绩。排名如果太靠后，这个年不好过，非打即骂，家务事老老实实干，走亲戚基本没好戏。

现在就不同了，虽然通讯发达，但分数排名不允许老师公布。为了改变过于看重分数的现状，教育部宣布禁止学校向家长公布学生的考试具体分数，所以成绩报告单里给学生的都是“优秀、良好、及格、不及格”这样的等级评价，而且都是平时成绩，相当笼统。家长往往只知道孩子大致的表现，而且评语也很人性化，全是挖掘优点，以鼓励为主。

还有相当一部分学生平时郎当惯了，很少不把学习当己任，更不把考试分数当回事，考试才过几分钟就开始进入入梦仪式。唉，也是某些家长从小教导也有问题，娇宠有余，受苦不得。

喏，期末考试改卷时就发现：有学生除了选择题会胡乱写个A或B外，一旦要用文字作答，就直接空白，或随意在试卷上写“不会、不会做、略”之类的。这样的操作，父母看后会不会气炸？

再说老师：现在有一种叫“绩效工资”的东东，直接与学生的考分挂钩，尤其是班平均分、及格率、优秀率，这个直接影响老师考评分、考核等级。

有时，拿多少绩效工资事小，但自己的工作能力、评优评模等要考虑，还有考核等级，那更是与职称挂钩，除非已上高级并评上了专技五级岗，否则老师们怎敢对自己学生的期末考试成绩掉以轻心？

考试前就把试卷保密得那么严（全县统考，统一命题），学校交叉安排考场，监考、交叉阅卷，考后把试卷装订密封……形同中考、高考，也一样级别最高。

复习时，老师恨不得能把整本书的内容全教会学生，哪有什么“课堂上不教重点，都留到补习课时教”这样的猜想。

倒是有个别老师会暗示学生眼睛放亮点，虽然这样的做法违规，也在社会上造成了较坏的影响。

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其它检验办法不理想，也只有期末考试这样精心组织，才能检验老师一个学期的教学工作，学生一个学期的学习状况。

少数家长：中国的家长都有一种习惯，那就是用分数来衡量孩子一学期的表现。分数高了就说明孩子这一学期特别努力学习，分数低了那就代表孩子这一学期都没努力。虽然家长口中常说“过程最重要，结果不重要，只要努力就行”。

可是最终衡量自己努力与否的标准还是“结果”，即：考分——绕了一大圈还是回到了原地。可以说对于孩子来说分数的高低就决定他们假期的娱乐时间，难怪人们都说“分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝”。

学校对于期末考试这样的大考，师生都会重视。考试分数虽然不是对师生唯一的评判标准，但却是非常重要，是较真实的教学效果评判依据。

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