四年级的儿子正在做语文作业。

问：“爸爸，您知道吗？”

答：“不太清楚，我马上查查看。”

于是百度到《山海经》中的原文如下：

《山海经》中的描述我读出来是这个意思：炎帝的小女儿（小名女娃）自己去东海游玩（自愿去的哟！！！），结果在海中溺亡（注意：并非谁害她哟！！！）。然后女娃化为一只头上有花纹、白色鸟喙、红色脚的“精卫鸟”，经常衔着西山的石头和木头想要堙（堙yin堵塞、填充之间）东海。

读了原文我总觉得心里有点不舒服，感觉这个故事好像总有两个字挥之不去——自私。

为什么这个女娃自己去东海玩溺死了，就要化成去填东海呢？东海好像并没有做错什么，白白的躺枪......

我就想，为何女娃不能化作在东海上飞来飞去，提醒在海上玩耍的人们注意安全呢？这样的动机做事情不是更好吗？

在此我脑海里突然浮现出小孩子撞在树上，家长就以责打撞到孩子那棵树的方式来安慰小孩子的场景......感觉是找到了这个传统的文化源头。

儿子拿作语文练习题过来问我：

问：精卫用石头和木头能填得满东海吗？

答：不可能！

问：所以还是很坚持不懈的

答：确实，不过动机不对，坚持不懈更显出愚蠢...

问：我也想选A，但是这道题的正确答案是B

答：啥A啊B的？

于是我看到了儿子的这道语文题：

看到儿子的题，我一时语塞。照常理说，我们的确应该“积极”的从这个故事里面读出一些值得学习的重点，但是作为一个努力独立思考的人（并且希望培养自己的孩子可以正常思考）我实在没办法忽略顽强毅力后面的那个动机！我坚信，动机错了，越是有毅力就离正义越远！越是意志坚定，就失败得越彻底。

那我该怎么引导儿子呢？

我非常认同我们源远流长的民族文明，但是这个自私的的坚持，我要如何跟儿子解释呢？我想试着查一下现代社会对这个故事的评价，于是我百度出来这样的故事陈述：

东海游玩的女娃年纪轻轻溺水离去，心里有不平是正常情绪，情有可原；但是并没有尽孝道服侍父母的女娃，为何发出“精卫，精卫”的哀鸣只是为了呼唤自己？难道她一点想不到自己的父母吗？我很忧伤的推测，是如今这个时代里，人只看自己，人只注重自己的享受，只觉得社会对自己有责任，却忽略自己对社会的责任！

而百度出来的成语解释更是让我觉得不知所措：

百度对成语的解释：这个故事原本表达的是仇恨极深、立志报仇。用来给学生讲坚持不懈是否有点不合适啊？我再把话说回来，东海确实没有做错什么，找东海报哪门子的仇啊？这是在教导孩子受了损失无论如何也要拖个垫背的吗？而后面写的什么古人弘扬良善愿望我就更是无语了，这个变成鸟都要填东海的故事到底从哪里可以表达良善呢？

看到这里，我决定和儿子有这样的对话！

父：如果是我，我选A，我觉得精卫的动机不对，它不顾东海里面那么多水生动物的死活要去填海！

子：我也觉得，但是我知道书上给的答案是B，我为什么要选错的答案呢？

父：儿子，BeyourSelf（做你自己）你的心里有一个标准

子：但是老师会给我扣分

父：但是你知道，儿子，动机比坚持更重要！

子：哽咽，我也想选A，但是书上的正确答案是B

父：我知道，但是儿子不要随大流，公义在你里面

子：眼角有泪，我知道，但是我不想扣分

父：我理解你的压力，但是我鼓励你不要仅看分数

子：......改成A，很无助

父：我不是想为难你，儿子。但是我们不能为了一个分，放弃自己的价值观！

子：我有什么办法......很委屈

父：要不，我们选B，但是在A上面打个勾！给那本书的作者所要的，但是我们也表达我们的价值观，我们在A上面打勾。

于是有了上图的答案！

父，独白：不容易，儿子！当你触及社会越深，你会面对越来越多价值观不同的压力，但是儿子，BeyourSelf，我们宁愿你为选择真理而扣分，也不愿意你委曲求全！

各位看官，如果您已经看到这里，我要%的表达感谢，因为您没有看到中间就关掉然后喷我说破坏传统，也没有嫌弃我吹毛求疵，或者直接拿民族传承不可侵犯来把我压扁。

我想写这些，并不是不认同源远流长的历史文明，而是我们应该常常自省，每天努力，争取越来越接近真理。

——曾言慕义

.10.17

Theunexaminedlifeis

notworthliving.未经审视的人生不值得度过。

——苏格拉底

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