本刊记者王海珍

朱永新是一个自带“光源”的人，这份光源不是来自于他的头衔，更不是来自于他的标签。

是的，他是官员，也是教育家。他是全国政协常委、民进中央副主席、中国教育学会第八届理事会学术委员会顾问。他还是“新教育实验”发起人、教育家、博士生导师等等。但是当他出现在人群中，给人的第一感觉是：他就是完整的自我啊，一个丰盛的幸福的人，智慧，温润，宽厚，自在。即便没有如上头衔，标签，他也有光，能照亮他人。

翻开朱永新的简历，自年上大学起，他的人生就与教育结下不解之缘。此后，不论为官为学，教育始终都是他人生中的重要组成部分，乃至人生基石。他日复一日在教育这块田野深耕不辍，以“精卫衔微木，将以填沧海”的精神不断改变当下教育生态系统，这条路并不容易，但他从未放弃。而他性情中的坦荡、平和、温暖又构建了他强大的人格魅力。官场经年洗礼，书生本色未变，新教育的拓荒之路也曾遭遇碰壁，但却并未磨损他的锐气。他本人成为一个天然磁场，吸引了越来越多的追随者，和他一起努力。他们一起擎起新教育这杆大旗，以星星之火燎原之势，在中华大地上掀起了一场教育改革的春风，温润而持久。

他和他的同事们还在继续努力。

新教育实验是一场马拉松

年7月14日，新教育实验第十九届研讨会在江苏姜堰地区举行，朱永新结束了中央党校为期两个月的学习，仍然是利用周末，马不停蹄地奔赴研讨会现场。今年研讨会的主题是人文教育，梁晓声、万毅平、孙云晓等大咖也前来助阵，参加会议并做了精彩发言。更多的参会者是来自新教育实验学校的老师们。在这次研讨会上，又一批学校加盟了新教育。截止目前，已经有11个地级市、52个县市区、所学校加盟新教育。此时，距离朱永新出版专著《我的教育理想》并提出新教育实验理念19年，距离新教育首家实验基地在江苏昆山玉峰实验学校挂牌17年。

不到20年时间，新教育实验从一所学校加入，到多所学校同行，数量呈几何级上涨，新教育理念惠及的孩子更是爆发式裂变增长。朱永新以他的人格魅力、情怀和理念感召着一批又一批教育理想主义者，与他一起稳扎稳打，在一城一池间建立着理想教育的乌托邦——过一种幸福完整的教育生活。如今，新教育实验慰藉着越来越多的心灵。

新教育实验提倡让教育回归它的本来面目。新教育认为，教育的根本的目的，应该培养出既有着民族情怀，又有着全球视野，既有着本真的生命体验，又拥有全面的科学知识，具有创造能力的未来公民。为了实现此一目的，新教育实验启动了课程体系的构建。

朱永新赋予“新教育实验”的核心理念：“过一种幸福完整的生活。”新教育实验力图实现“四个改变”：改变学生的生存状态，改变教师的行走方式，改变学校的发展模式，改变教育科研的范式。实现这“四个改变”的途径是新教育实验倡导的具体行动。由最初的“六大行动”迭代到现在的“十大行动”。是的，新教育实验的血液一直是鲜活的，它始终保持着前瞻的眼光，以及与时代发展趋势的共振，唯有此，才有源源不绝的生命力。

而朱永新，就是新教育实验的灵魂。如果新教育实验是一艘在大海中航行的船，那么朱永新就是船长。他需要提前规划航程，也需要时刻助力前行。

年，时任苏州市副市长的朱永新建立了首个新教育实验学校——朱永新不甘心仅仅做一个教育理念的倡导者，他更想做一个行动者。彼时，他心目中的理想教育理念提出来之后，有很多人说，好是好，但是太难落地了。“难吗？是很难，但是并不是不能实现，我做一个试试。”朱永新说。凭借一腔热血，首个新教育实验学校由此诞生。之后，一生二，二生三，三生万物，生生不息，新教育实验的星星之火徐徐蔓延。

“当时在成立第一个新教育实验学校时，并没有想到能发展的这么快。”朱永新说，新教育实验之所以发展迅猛，在朱永新看来，“是人才，新教育实验理念吸引了很多优秀的老师加入，他们是实实在在的践行者”。教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂，一个老师就这样悄悄地影响着一个班级的教育，慢慢地一个地方的教育场域发生着变化。改变就这样一点一点的发生着。一个人的力量是微小的，但是只要这个力量专注而持久，它也能够推动事物向前。相似的灵魂彼此吸引，一簇一簇的理想火花汇聚在一起，渐次形成了山呼海啸般的影响力。罗伯特·佛罗斯特在《未选择的路》中说，“一片树林里分出两条路/而我选择了人迹更少的一条。”人迹更少的路行走不易，幸运的是，有同路人，他们彼此照亮，彼此帮扶。

选择很多时候是缓慢形成的，发生了很多事情，但是，仿佛什么也没有发生过，但是，在一起经历了之后，一切又变得和以前不一样了。朱永新是新教育实验老师们的“知音”，微博，邮件，乃至短信，老师们可以和他直接交流。“你看，这是一个校长发给我的，他在为新教育实验在孩子们中间所带来的改变而感动。”朱永新打开手机短信，一个字一个字认真地读着，他在为老师们的感动而喜悦着。“还有一条，一个年轻的乡村女老师，现在马上要去国外支教，在推进新教育实验的过程中，老师们也成为受益者，他们也在其中成长着，这是多好的事。”朱永新由衷地说道。

将目光投向未来

新教育实验也曾经遇到过困难，毕竟，新生事物摸索着成长本就不易，但是还好，有学校折戟沙场，有更多的学校雨后春笋般生长起来了。回首新教育实验发展，“一二线发展缓慢，地级市发展迅速，而农村地区是最盼望新教育实验的地方。”朱永新说，“优秀是卓越的敌人，一线城市有雄厚的师资力量，反而不容易接受新生事物。”但他也强调，“未来，也不会放弃在一线城市发展新教育实验的机会。”推行这么多年新教育实验，他已经有足够的信心。“新教育实验已经走过了最艰难的时期，现在是发展势头正猛的时候。”现在的新教育，正如一个19岁的学子，昂昂然在清晨的阳光中缓步慢跑，新教育实验这场马拉松，路还很长，但是，步伐很稳。

“我期待新教育实验做成百年老店。”而他自己，也坦诚，他正在培养新教育实验的新的领军人。“我希望，以后的新教育实验慢慢能走入后朱永新时代。到那时，我可能会去一所乡村的新实验学校当一名普通老师，新教育实验想要继续往前走，就要慢慢淡化朱永新标签。”但是，目前，他还是那个扛旗的人。

不久前，有一个科技公司邀请朱永新等一行教育专家去他们公司参观，公司高管兴致勃勃地向他们展示了公司最新研发的一款产品：可监控教室内孩子专注力的设备。朱永新看了之后，表达了他的疑惑，教室功能在慢慢弱化，在未来可能都没有教室了，这个产品有市场吗？

在朱永新看来，现在的学校未来将会被学习中心所取代。他把这一理念写成了一本书《未来学校：重新定义学校》。“我们今天觉得天经地义的学校生活，因为互联网，因为信息技术的发展，会在润物无声的改变中，发生翻天覆地的变化。在不远的未来，今天的学校会被未来的学习中心取代。”朱永新说，“这几年新教育实验一直在研究未来的课程体系，我们主张要教给学生一生有用的东西。”

这也不是朱永新第一次将目光投向未来。实际上，他一直在向前看，包括“新教育实验”，即便是在首个实验基地挂牌之时他并未想到以后发展能够如此迅猛，但他却看到了教育的病症所在，并试图开出改良方案。他带领着新实验教育一步一步的行走，新教育实验研究院下属机构渐次成立：新教育研究中心、新阅读研究所、新家庭教育研究院、新艺术教育研究院、新科学教育研究所、新评价与考试研究所、新生命教育研究所、新教育网络师范学院、新教育教师成长学院、新职业教育研究所、新教育发展中心、新教育研学中心等机构，每个机构分担新教育实验的不同课题，而“种子计划”“萤火虫”等公益项目也在全国遍地开花，形成了良好的社会效应。

朱永新如同运筹帷幄的将军，在新教育实验的沙场上排兵布阵，为未来新教育实验的良性循环搭建好框架。这些所有的一切，都是依赖民间力量的支持，没向国家要一分钱。而他本人，已经为新教育实验的发展捐出了多万的稿费。“还好，现在新教育实验自己已经有了造血功能。”说到这里，朱永新笑了，眉眼之间快乐的像个孩子。

朱永新曾经这样写道：中国教育有弊端，但怒目金刚式的斥责和鞭挞，虽痛快但无济于事。对于中国教育而言，最需要的是行动与建设。只有行动与建设，才是真正深刻而富有颠覆性的批判与重构。”

是的，他就是那个行动者，可能也有过难捱的至暗时刻，可能也沮丧过伤心过，但是第二天随着太阳升起的，依旧是那颗生机盎然的不曾气馁的未曾被磨损的心——又晶莹又清澈。

▲年,朱永新和孩子们在一起（薛晓哲摄）

用脚步丈量提案的政协常委

朱永新年当选为全国人大代表，年当选政协委员，并在当年就任政协常委至今。自从当选代表、委员以来，朱永新就一直是全国两会的“明星人物”，一来他在教育界别的影响力，另外一点还有他每年引人瞩目的建议或提案。

朱永新的提案

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