一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的．本大题共21小题，每小题2分，共计50分．）

1．“应知天地宽，何处无风云？应知山水远，到处有不平。”陈毅的这首诗告诉我们（ 　　）

A．生活难免有挫折B．挫折难以战胜

C．天地间风云变幻莫测D．世界上没有平坦的马路

挫折的存在具有普遍性．

题目考查的是挫折的普遍性．挫折无处不在、无时不有，挫折具有普遍性和两面性．

题干中“应知天地宽，何处无风云？说明了挫折的普遍性，任何人都要经历挫折，所以A合题意，BCD都与题意不符，被排除；故选A

　2．小红和小明因为违反课堂纪律被老师批评了。小红想：我一定好好改正。很快就改变态度，投入到紧张的学习中去，学习成绩逐渐提高。小明想：我没有脸见人了，我完了。从此一蹶不振，学习成绩一落千丈。这两位同学的事例表明（ 　　）

A．任何人都难免会受到别人的批评

B．面对挫折态度不同，结果也就不同

C．批评不利于学生进步成长

D．只有经历挫折才能取得成功

对待挫折的正确态度．

此题要在掌握挫折的涵义，挫折的两面性，勇于战胜挫折等知识的基础上，依据课本和材料从而得出结论．

本题考查了怎样对待挫折．依据材料内容，小红和小明的故事说明，面对挫折态度不同，结果也就不同，所以B是正确的选项；A选项不符合题意；CD选项太绝对，排除．

故选B．

　3．赵立军同学从小喜欢打篮球，进入初中后，因为个子矮没能入选校篮球队，这使他情绪非常低落。造成赵立军同学产生挫折感的最主要原因是（ 　　）

A．激烈的学习竞争导致对自己的不满

B．没有被朋友和社会接纳

C．生理条件的限制使目标无法实现

D．心理承受能力太差

挫折的存在具有普遍性．

本题考查挫折的普遍性．人生难免有挫折，挫折产生的原因有：自然因素、社会因素、家庭因素、个人因素．

因个子矮没能入选校篮球队，这使他情绪非常低落，是由于他的个人条件造成的挫折，所以C合题意；ABD都与题意不符．故选C

　4．如图，对于漫画中家长的做法，下列认识正确的是（ 　　）

①未成年人心智尚未成熟，不能承受任何挫折

②挫折只会给人以身心上的打击，家长的做法是完全正确的

③挫折有利于积累经验教训，家长的做法不利于孩子直面挫折

④挫折会使人得到锻炼，家长过度保护不利于孩子的成长。A．①②B．①③C．②④D．③④

挫折的两面性．

本题考察了有关挫折的内容，挫折是把双刃剑，我们应该正确面对挫折，直面挫折不畏不惧．

本题材料漫画反映了家长过分溺爱孩子，家长过度保护不利于孩子直面挫折，不利于孩子的成长．挫折是把双刃剑，挫折会使人得到锻炼．选项①②的观点明显错误，不能选；选项③④的观点正确符合题意．

故选D

　5．如图为《“中国式”过马路》．生活中我们经常会看到类似这样的现象，如不文明旅游、加塞、骂人、遛狗不清理粪便等等被冠以“中国式”。下列同学们的认识，正确的是（ 　　）

①李明：这些行为又不违法，只是不文明、不道德

②王冬：这些都是小事，大家这么做也都有自己的原因，反正也无伤大雅

③刘丹：这些行为既是对自己不负责，也是对社会不负责

④赵天：虽然做到“不以恶小而为之”很难，但是不该做的坚决不做。A．①②B．①③C．②④D．③④

不负责任的后果；忠实履行公民义务．

该题考查不负责任的后果；①谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任．为了掩盖一次过失，可能会对自己的不负责任付出更大的代价．如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，你就永远无法长大成人；②还会给自己带来不利影响，如得不到人们的信任，受到谴责，甚至受到法律惩罚；重要的是背离了做人的要求，更有可能为此丧失生命，走上不归路；从整个社会来说，不承担责任会导致效率低下，人与人之间缺乏必要的信任，增加社会成本，影响社会的进步．

依据题干材料，“不文明旅游、加塞、骂人、遛狗不清理粪便等等”，这些行为既是对自己不负责，也是对社会不负责；这启示我们，虽然做到“不以恶小而为之”很难，但是不该做的坚决不做．故选项③④符合题意；①说法不准确，这些行为中性质严重的属于违法行为；②说法错误，轻视了这些行为的后果；故选D．

　6．如果请你设计一个让“中国式”成为褒义词的宣传标语，引导上题中的国人不再做出类似行为，下列最贴切的标语是（ 　　）

A．先学会从众，再学会与众不同

B．智者善辨是与非，每临大事不糊涂

C．千古艰难小生死，万代权衡大是非

D．你所站立的地方，正是你的中国．你怎样，中国便怎样

爱国主义．

本题考查爱国主义．热爱祖国就要维护中国的荣誉和尊严，以实际行动维护国格和自己的人格．

“中国式”饱含贬义，是对国人不遵守社会公德、不守规则的讽刺，自己的行为关系到国家的尊严，让“中国式”成为褒义词，就要求每个公民树立规则意识，遵守社会公德，维护中国的荣誉和尊严，以实际行动维护自己的人格和国格，D符合题意；与众不同、每临大事不糊涂、权衡大是非等标语都不贴合题意，A、B、C排除．故选D

7．现实生活中有乐于助人的现象，也有坑蒙拐骗的行为；网络世界中有正能量的传播，也充斥着一些假恶丑。青少年年龄小，社会阅历少，易冲动，因此要不断提高辨别是非能力，需要（ 　　）

①勤于学习，增加科学知识②积极参加社会实践，丰富经历

③善于控制情绪，遇事不轻率④拒绝与陌生人接触，拒绝上网。

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

明辨是非．

本题考查的主要知识点为怎样做到明辨是非善恶．明辨是非的标准为道德和法律的标准．

要不断提高辨别是非能力，需要勤于学习，增加科学知识；积极参加社会实践，丰富经历；善于控制情绪，遇事不轻率，所以①②③符合题意；④错误，说法太绝对化．接触陌生人时要掌握分寸，辨别是非；上网时要自觉抵制不良诱惑．故选A．

8．在成长的过程中，我们每个人都期望有鲜花和掌声相随，渴望有成功和荣誉相伴。面对来自鲜花和掌声、成功和荣誉的诱惑，我们应该（ 　　）

A．冷静对待，坚决抵制这种诱惑

B．通过贿赂、拉拢老师和同学获得

C．通过正当的途径和刻苦的努力获得

D．竭力争取，必要时可以不择手段

正确分辨诱惑．

本题考查了诱惑，在我们身边在很多诱惑，如金钱的诱惑、网络游戏的诱惑、烟酒的诱惑、黄赌毒的诱惑、邪教的诱惑，等等，这些诱惑都不同程度地吸引着我们．

本题考查了要正确对待诱惑．依据课本知识，面对来自鲜花和掌声、成功和荣誉的诱惑，我们应该通过正当的途径和刻苦的努力获得鲜花和掌声，成功和荣誉，所以C是正确的选项；A选项太绝对；BD选项是错误的做法，排除．

故选C．

互联网这个被誉为21世纪最伟大的发明随着科技的进步而飞速发展着，它方便、快捷、跨越时间和空间，也给我们生活带来了各种影响。据此回答9～13题。

9．如图是《走进E时代，做网络的主人》一课的学习中所使用的调查问卷的一部分题目。阅读这些题目可以看出，此次问卷调查的目的是了解（ 　　）

调查问卷

1．你每天都会上网吗？会/不会

2．当没有网络（WiFi）时，你会觉得浑身不自在吗？会/不会

3．你在校外都怎么和同学联系？打电话/发短信/发 　　）

正方：使用智能手机有利于中学生成长。

◇大课间，小华通过“手机微课”，学会了因式分解的多种方法。

◇小强用手机向政府官方微博反映了学校周边交通拥堵问题。

反方：使用智能手机不利于中学生成长。

◇今天的语文课上有4位同学的手机“课堂机叫”，不时打断老师的讲课。

◇最近，小忠“机不离手”，经常在宿舍用手机浏览不健康网站，随意发表言论。

①辩论过程，双方辩手都能围绕己方的立场和论据展开辩论

②通过辩论，可以看出使用智能手机利于中学生改变学习方式和参与公共生活

③智能手机作为科技新工具，充满各种诱惑，中学生没有自控能力，不要使用

④智能手机有利有弊，需要我们辨别是非、分清利弊、把握尺度、善加利用。

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

网络的两面性．

本题考查的知识点是网络的两面性．“网络交往──一把锋利的双刃剑”：一方面，网络有很多的优势，了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等．如便捷高效网络信息、益处多多的网络健康交往等；另一方面，网络也有可能造成很多伤害，沉迷于网络游戏、网络成瘾症、诱惑欺诈．如网络环境的复杂带来的危险性，网络对现实生活中问题较多的学生有更大的“杀伤力”．

网络是把双刃剑．题干中①②④说法正确，符合题意．③说法错误，没有认识到网络的积极作用．根据题目要求，故选B．　

11．学生小李为了战胜网络和智能手机的各种诱惑，决定不带手机进课堂，同时积极参加班集体活动，多参与同学交流。这种战胜诱惑的方法是（ 　　）

A．婉言谢绝B．专时专用C．避开诱因D．定时限量

抵制不良诱惑．

在我们身边在很多诱惑，如金钱的诱惑、网络游戏的诱惑、烟酒的诱惑、黄赌毒的诱惑、邪教的诱惑，等等，这些诱惑都不同程度地吸引着我们．要学会战胜诱惑．

本题考查了战胜诱惑的方法，依据课本知识可知，战胜诱惑的方法：避开诱因法；婉言谢绝朋友，提高自制力；专时专用，改正不良习惯，分析材料可知，学生小李不带手机进课堂，同时积极参加班集体活动，多参与同学交流．这种战胜诱惑的方法是，避开诱因法，所以C是正确的选项，排除不符合题意的选项ABD．

故选C．　

12．在一节《走进WiFi时代》的课上，同学们分组讨论和体验“网络让生活更美好”。下列同学们提供的案例和参与的活动，符合此次讨论主题的有（ 　　）

①通过网络帮助本小组同学预订自然博物馆的门票

②利用作业盒子（互联网在线教育）有针对性地进行学习

③帮助老师将闲置的物品挂在网上，进行交易

④为获得优惠，直接输入网络弹窗要求的身份证号码等信息。

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

网络的两面性．

本题考查的知识点是网络的积极作用．“网络沟通无极限”：即网络的神奇性，网络生活的丰富性．网络给我们生活、学习、工作等带来的种种方便．网络交往超越了空间，扩大了我们的交往领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验．

我们要正确使用互联网，发挥网络的优势．题干中①②③做法正确，符合题意．④做法错误，使用互联网要注意保护自己隐私．根据题意，故选A．

13．近日，一则关于“夷陵区一女性食酸菜鱼感染病毒死亡”的谣言在 　　）

①理性思考，提高辨别是非的能力②根据自己的喜好随心所欲地转发

③不造谣、不信谣、不传谣④遵守法律，明确网络不是法外之地。

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

明辨是非．

本题属于“看社会，辨是非”这一知识点，需要在掌握社会中有是非善恶，是非善恶对个人和社会的影响，明辨是非善恶的重要性以及怎样正确对待是非善恶等相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论．

此题旨在考查明辨是非知识点的理解和运用．从题干的描述中看出面对纷繁复杂的网络信息，我们要理性思考，提高辨别是非的能力；不造谣、不信谣、不传谣；遵守法律，明确网络不是法外之地．①③④项正确；②项错误，要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络的积极作用；故选C．

14．年5月31日是第29个“世界无烟日”。被称为“史上最严控烟令”的《北京市控制吸烟条例》实施一年来成效显著。面对烟的诱惑，我们应该（ 　　）

①重视朋友感情，委屈自身生命健康

②注重自我保护，主动拒绝不良诱惑

③对给香烟的人微笑地说：“不抽，谢谢你。”

④在别人给烟时，立即找借口暂时走开。

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

抵制不良诱惑．

本题考查抵制不良诱惑．不良诱惑危害大，青少年要自觉远离．

面对不良诱惑青少年要：加强自我保护、提高自控力，主动拒绝；可以大胆说“不”，也可以委婉拒绝；所有②③④符合题意，①错误，面对不良诱惑委屈自身，会是自己坠入不良诱惑的温柔陷阱之中．故选D　

15．下列是发生在年1月古城西安的两则暖心新闻：

新闻一：9岁女孩捡到3万元现金和10万元存款单，与母亲在原地等了20多分钟未果，连夜发 　　）

A．高尚品德，从小培养B．对事负责，与人为善

C．自由平等，爱岗敬业D．勤俭节约，团结友爱

换位思考，与人为善．

本题考查换位思考，与人为善．换位思考，与人为善，就是要设身处地为他人着想，想人之想，理解至上．如果我们都能够时时处处都能够站在别人的角度思考问题，体谅他人的难处，我们就能够融洽、友善地与人相处，赢得真挚的友谊．

由题干描述得知，今年4月发生在常德市城区的两则暖新闻，最合适的主题是，换位思考，对事负责，所以B是符合题意的选项．选项ACD不符合题意．

故选B．

16．如图，漫画《责任》说明了（ 　　）

①在生活中不同的角色意味着不同的责任

②要不断增强责任意识，扮演好自己的角色

③责任无处不在，责任不可忘

④只要认清自己的责任，就能够成为一个负责任的人。

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

责任与角色的关系；增强责任意识．

本题要在掌握责任的产生，承担责任意味着什么，不承担责任的后果，以及青少年如何积极承担责任等知识点的基础上作答．

我们不仅要对自己负责，还要对他人，集体，社会负责．我们是社会的一分子，关心社会，关爱他人，创造美好社会的责任也有我们一份．所以①②③是正确的选项，而④选项太绝对，排除．

故选A．

17．有一首歌里这样唱道：“接受我的关怀/期待你的笑容/人字的结构就是相互支撑；走进我的视野/从此不再陌生/人类的面孔就是爱的表情；告诉你一个发现/你和我都会感动/世界很小/是个家庭。”“人字的结构就是相互支撑”这句话告诉我们（ 　　）

①人与人之间是相互依存的②人与人之间相处不能考虑个人利益

③人与人之间应该相互帮助④人与人之间应该相互承担责任。

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

团结互助；承担社会责任．

本题考查团结互助．在集体中，只有大家团结一致，齐心协力才能凝聚成一股力量，才能携手共创优秀的集体，让这个多彩的集体其乐融融，温馨快乐．

“人字的结构就是相互支撑”，说明社会是一个合作的体系，需要彼此分享各自的经验、智慧和劳动成果，启示我们人与人之间是相互依存的，应该相互帮助，相互承担责任．所以选项①③④观点正确且符合题意；选项②不能考虑个人利益的观点错误，故排除．

故选C．

18．数学试卷发下来了，小王同学的分数很不理想，有很多题都错了。这时乐于助人的小赵同学走了过来，说道：“这么简单的题你都错了啊，来，我给你讲讲。”说着就给小王讲了起来。小赵讲了两遍，小王还是没有懂，小赵说：“你怎么还不会啊？哎，真是无语了!”小王终于忍不住了，生气地说：“算了，不用你讲!”从担当责任的角度来说，小赵的行为（ 　　）

A．是为他人着想，是完全正确和合理的

B．是对自己负责，关心爱护同学

C．是对他人负责，但没有注意方式方法

D．是对社会负责，为社会做贡献

承担社会责任．

本题考查承担责任．积极承担责任是做人的基本要求．

题干材料中小赵给小王讲解问题的行为是助人为乐、对他人负责的表现，没有耐心，说明他没有注意方式方法，C符合题意；A认识不全面；B说法错误，不是对自己负责；题文材料不涉及对社会负责，D排除．故选C

19．各校开展社会大课堂活动，带领学生们走进社会学习。到博物馆我们要遵守博物馆的各项规定（如图）．下列说法正确的是（ 　　）

①遵守规定是对自己的行为负责，承担自己的责任

②这些规定没有必要，多此一举

③遵守规定是对他人、对社会负责的表现

④有人监督时按规定去做就是负责的表现。

A．①②B．①③C．②③D．①④

对自己负责；承担社会责任．

本题要在掌握每一种行为都会产生一定的结果，不同行为有不同的结果，要做到对自己的行为负责等相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论．

本题考查了要对对自己的行为负责．依据材料可知，到博物馆我们要遵守博物馆的各项规定，遵守规定是对自己的行为负责，承担自己的责任，遵守规定是对他人、对社会负责的表现，所以①③是正确的选项；②这些规定没有必要，多此一举，是错误的观点，人人要遵守规定，才能秩序井然；④没有人监督时按规定去做才是负责的表现，排除②④选项．

故选B．

20．纪录片《大国工匠》讲述了工匠们的故事：通过千万次的磨练，火箭“心脏”焊接第一人高凤林能在如牛皮纸薄的钢板上焊接而不出现一个漏点；顾秋亮几十年如一日地钻研，能把“蛟龙号”潜水器的密封精度控制在头发丝的五十分之一；胡双钱在打磨零件品质的追求上从不满足，把大飞机的零部件精度由99%提高到99.99%……如果用一句话来概括他们行为的共同点，下列最恰当的是（ 　　）

A．爱岗敬业，精益求精B．尽职尽责，拥有一切

C．公平正义，诚实守信D．不畏艰险，独具匠心

对自己负责．

本题考查了爱岗敬业．爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作，敬业就是要用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作，敬业可分为两个层次，即功利的层次和道德的层次．爱岗敬业作为最基本的职业道德规范，是对人们工作态度的一种普遍要求．

本题考查了积极承担责任．这群工匠们的故事，体现了在平凡岗位上，追求职业技能的完美和极致，成为一个领域不可或缺的人才．说明他们爱岗敬业，精益求精，所以A是正确的选项；B选项是错误的观点，不能说他们拥有一切；CD都是不完整的表述，排除BCD．

故选A．

21．年6月1日，联合国驻马里多层面综合稳定特派团营地的维和部队遭遇袭击，中国维和人员1人牺牲，4人受伤。我们永远不会忘记，在世界上最危险、最贫困艰苦的角落，有一群带着蓝色贝雷帽的中国人，用生命守卫着希望与和平。对中国维和部队的维和行为认识正确的是（ 　　）

A．对自己的生命不负责任B．用自己的行动诠释责任

C．对自己的家庭不负责任D．用牺牲自己换取社会好评

增强责任意识．

本题要在掌握责任的产生，承担责任意味着什么，不承担责任的后果，以及青少年如何积极承担责任等知识点的基础上作答．

本题是对责任的考查．依据课本知识分析材料可知，中国维和部队的维和行为，用自己的行动诠释责任，所以B是正确的选项，这不是对自己和家庭的不负责任，也不是为了换取社会好评，排除ACD．

故选B．

22．自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱自己。以下属于自尊表现的是（ 　　）

A．经常夸奖、炫耀自己

B．走自己的路，不用顾及别人的感受

C．遇到任何困难都不求别人帮助

D．和别人平等地谈话，不卑不亢

自尊和知耻．

本题考查自尊和知耻．一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重．是人格之本，只有自尊的人才能获得他人的尊重．知耻的人首先做到正确全面地看待自己．正视自己的缺点并且努力改正它，是对自己良好形象的维护，是自我尊重的表现．

和别人谈话时彬彬有礼，不卑不亢，是自尊的表现．故D正确；选项A经常夸奖、炫耀自己是虚荣的表现，不符合题意；选项B不顾及别人的感受是不尊重他人的做法，也是不自尊的表现，不符合题意；选项C遇到任何困难都不求别人帮助，实质是自负的表现，不符合题意．

故选D．

23．据悉，南京理工大学名同学的饭卡上“莫名”多了钱。原来，这是该校的“暖心饭卡”项目，旨在解决贫困生的吃饭问题。南理工通过大数据调查分析，采取直接将补贴款打入学生饭卡的方式，不用公开的评审公示，在收到补贴前，没有学生知情。有网友说：南京理工大学这种“偷偷”给贫困生饭卡充钱的行为让爱更有温度，值得点赞。“让爱更有温度”是因为（ 　　）

A．学校的行为得到了社会的肯定

B．保护了贫困学生的自尊心

C．学校利用大数据分析比较真实

D．帮贫困生解决了所有困难

自尊和知耻．

本题考查自尊和知耻．一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重．自尊是人格之本，只有自尊的人才能获得他人的尊重．知耻的人首先做到正确全面地看待自己．正视自己的缺点并且努力改正它，是对自己良好形象的维护，是自我尊重的表现．

“暖心饭卡”项目，不用公开的评审公示，在收到补贴前，没有学生知情的做法保护了贫困学生的自尊心．所以B项观点正确；选项A得到了社会的肯定的观点题目未体现；选项C不是让爱更有温度的原因；选项D解决了所有困难的观点过于绝对，是错误的．

故选B．

24．年2月4日～20日北京市和张家口市将联合举行冬奥会，这将是中国首次举办冬季奥林匹克运动会。民众的支持、政府的决心、日益丰富的物质条件和举办重大赛事的经验使得中国以自信的雄姿面对世界，迈过种种艰难坎坷，迎来申奥的成功。这说明了（ 　　）

①国家发展是个人自信的根基②拥有自信就不会遭遇困难

③国家的发展同样需要自信④成功的经验有利于产生自信。

A．①②B．①③C．②④D．③④

培养自信品质；自信的含义与作用．

本题考查自信品质．自信是成功的基石，要学会在生活中积累成功．

民众的支持、政府的决心、日益丰富的物质条件和举办重大赛事的经验使得中国以自信的雄姿面对世界，迈过种种艰难坎坷，迎来申奥的成功，说明了国家的发展同样需要自信，成功的经验有利于产生自信，在不断地成功中不断积累成功，③④正确；个人自信是民族自信的根基，①错误；②说法绝对，困难是不可避免的．故选D　

25．年是中国工农红军长征胜利80周年。长征路上，无数革命先辈艰苦奋斗，勇往直前，自强不息。下列典故和名言中，能够反映自强不息精神的是（ 　　）

①大禹治水

②精卫填海

③路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

④赠人玫瑰，手有余香。

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

培养自强品质．

本题考查了自强不息，字面意思是：强大自己必须要通过坚持不懈的努力；深层次的意思是：一个人的处境即使再糟糕，但是通过持之以恒的努力和付出，可以成就一个强大的自己，若想强大自己，必须坚持，不放弃努力．

本题考查了典故和名言中体现了自强不息精神的包括，大禹治水，精卫填海，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，①②③是符合题意的选项，而赠人玫瑰，手有余香，是关爱他人的表现，排除④选项．

故选A．

二、分析说明题（26分，阅读材料，根据题目要求作答，紧扣题意，适当分析．）

26．某校大学生王聪为减轻家庭负担，经常自己勤工俭学。在和父母商量后，利用课余时间到一家公司打工，负责向市民免费发放公司产品的宣传画。一天，她不慎弄丢了四百多张宣传画。按照公司规定，她要照价赔偿。要不要向公司报告呢？她陷入矛盾之中……

请写出王聪所面临的两种完全不同的选择，并分析每种选择的得与失。

阐述见解题；承担责任的回报与代价．

本题要在掌握诚信的重要性，诚信做人到永远等相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论．

本题考查了诚信，两种完全不同的选择，即从做到诚信和做到不诚信的行为两个角度回答即可；每种选择的得与失，即回答诚信的后果和不诚信意味着什么作答，如向公司报告，可能因此会承担赔偿的责任，可能失去金钱，但会获得信任，赢得尊重，有可能得到原谅．不向公司报告，可能没有金钱的损失，但会失去信任和尊重，会失去勤工俭学的机会，会遭受良心的谴责．

故答案为：

两种选择：一是向公司报告；二是不向公司报告．

选择一的得与失：向公司报告，可能因此会承担赔偿的责任，可能失去金钱，但会获得信任，赢得尊重，有可能得到原谅．

选择二的得与失：不向公司报告，可能没有金钱的损失，但会失去信任和尊重，会失去勤工俭学的机会，会遭受良心的谴责．

27．人生的道路不是笔直和平坦的，不管是伟人还是普通人都会经历大大小小的挫折。下列是某班同学“挫折访谈”任务单的一部分。阅读任务单，回答问题。

“挫折访谈”任务单

访谈开始前

想一想：要顺利完成访谈，访谈前应做哪些准备？

访谈进行时

记一记：（1）被访人遇到的主要挫折。

学生时代贪玩成绩差，毕业仅他一人被分到车间；对汽车销售一无所知，在公司不受重视；公司员工多为外国人，语言有障碍，交流不便。

（2）被访人战胜挫折的经历。

不耻下问，知耻后勇，成为车间里唯一的高级管理人员；刻苦学习汽车销售知识。凭实力走出车间，从工人做到销售总监；报英语口语班，与外国人多交流，最终可以流利沟通。

（3）从他（她）战胜挫折的经历中可以汲取哪些经验智慧？

资源链接：访谈技巧

（1）要顺利完成访谈，访谈前要做好相关准备。请你写出两条准备。

（2）结合任务单中被访人战胜挫折的经历，谈一谈你从中可以获得哪些启迪。

材料分析题；自尊和知耻；对待挫折的正确态度；磨砺坚强意志．

本题考查学生对挫折的认识和理解．人生难免遭遇挫折和逆境，从小培养自己具有坚强的意志，有助于我们战胜困难、克服弱点、成就人生．要直面挫折，不畏不惧；冷静分析，从容应对；自我疏导，自我排解；主动寻求帮助；积极进取，探索创新．

（1）本题考查访谈前的准备工作．访谈前的准备包括知识准备：访谈的内容、问题、目标、时间、地点等．物质准备：学生证、录音机、照相机等．

（2）本题考查人物行为品质分析．材料中，被访人“被分到车间；对汽车销售一无所知，在公司不受重视；公司员工多为外国人，语言有障碍，交流不便”，启示我们要以积极的态度面对挫折，勤学好问，积极进取；从被访人战胜挫折的经历可以看出，我们要有自己的人生目标和坚强的意志品质，提升实力，争取属于自己的成功；面向实际，针对问题，对症下药，找到有效解决方法．

故答案为：

（1）知识准备：学习访谈的技巧、确定访谈目标、时间、地点等；物质准备：学生证、录音机、照相机等．（符合题意即可．）

（2）被访人虽分到车间，但他不耻下问，知耻后勇，成为高级管理人员，启迪我们要以积极的态度面对挫折，勤学好问，积极进取；从对汽车销售一无所知到经过刻苦学习成为销售总监，启迪我们要有自己的人生目标和坚强的意志品质，提升实力，争取属于自己的成功；与外国员工交流有障碍，报英语班解决，启迪我们要面向实际，针对问题，对症下药，找到有效解决方法．

三、实践探究题（24分，根据实践活动情境和题目要求，分析探究，简要作答．）

28．著名教育家陶行知先生曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。”某班以“走向自立的人生”为题开展了一系列探究活动，请你参与。

第一小组同学的探究任务是“感受自立的意义”。他们查阅了一些资料和对身边的同学进行了一些采访，在采访中有同学讲述了这样一件事：

初一年级小杨同学，不仅自己的事情自己做，还经常帮助妈妈做力所能及的事情，特别是从小学就开始利用假期和休息时间，长期在社区做公益和服务活动。升入中学后，学业压力越来越大，经常会遇到一些学习问题，甚至成绩也出现下滑现象，他有些困惑……

（1）请你推测小杨同学接下来会怎么做呢？并说明这样推测的理由。

第二小组同学的探究任务是“调查本校初中学生自立的情况”。为了使调查的结果更具客观性和全面性，他们打算对全校全部初中学生进行一次问卷调查，他们现在需要自行设计调查问卷。

（2）请你帮助小组同学设计3道相关内容的问卷调查题。

第三小组同学的探究任务是“研究同学们对自立的认识”。通过与同学们的访谈与沟通，发现同学们主要有如下观点：

观点1：自立就是完全不依靠父母与他人。

观点2：自立就是遇到问题完全靠自己解决。

（3）请你任选其中一个观点，结合所学的知识，谈一谈你的看法。

第四小组同学的探究任务是“找寻培养自立能力的方法”。通过同学们的实践调查与研究发现，同学们在自立方面还存在一些问题。

（4）请写出你在自立方面存在的问题（问题可以是生活自理方面的，也可以是学习、社会实践等方面的），并针对问题提出两条具体解决办法。要求：简要写出问题，问题真实，办法具体、切实可行。

材料分析题；克服依赖心理；培养自立品质；意志坚强的表现．

本题考查的知识点是自立．自立就是自己的事情自己做．自立就要克服依赖性，独立思考，自主做出决定，积极锻炼，提高自立能力．自立意味着我们要学会合理地安排自己的日常生活；意味着我们要长大成人，离开父母的呵护独立生活，意味着靠自己的力量，创造生活．

（1）本题为开放性试题．言之有理即可．如：推测：分析学习成绩下滑的原因，找到解决方法，同时继续坚持参与实践活动，但合理安排时间．理由：独立思考和参加实践活动有利于锻炼自立能力，锻炼自己的意志品质和解决问题能力，促进成长和发展，拥有美好的人生．

（2）本题为开放性试题．设计的试题要围绕自立的主题．言之有理即可．

（3）本题考查观点分析．题干中的两种观点都是片面的．观点一：自立要克服依赖思想，但是自立不是拒绝帮助．青少年在能力和条件有限的情况下，父母与他人的帮助还是必要的．观点二：自立要有主见，但有主见不等于不接受他人意见与帮助．由于心理、知识、阅历等各方面原因，自立还需要听取他人合理的意见和建议．

（4）本题属开放性试题．结合自身特点，言之有理即可．

故答案为：

（1）示例：推测：分析学习成绩下滑的原因，找到解决方法，同时继续坚持参与实践活动，但合理安排时间．理由：独立思考和参加实践活动有利于锻炼自立能力，锻炼自己的意志品质和解决问题能力，促进成长和发展，拥有美好的人生．

（2）示例：

①请问你在家时是谁洗的衣服？

A．自己洗B．扔进洗衣机洗C．不管，扔在一边

②请问你在家做作业，复习功课，用父母督促吗？

A．不用B．用C．不做作业

③父母病了，你怎么办？

A．医院，照顾他们B．让他们自己吃药C．问候几句，不了了之

（3）观点1：认识到自立要克服依赖思想，但是自立不是拒绝帮助．青少年在能力和条件有限的情况下，父母与他人的帮助还是必要的．

观点2：认识到自立要有主见，但有主见不等于不接受他人意见与帮助．由于心理、知识、阅历等各方面原因，自立还需要听取他人合理的意见和建议．

（4）能够写出自身存在的问题．示例：赖床、做作业总要父母提醒、遇事没有主见等．

具体办法示例：早晨按时起床，自己设好闹钟，不让父母叫；独立自觉完成作业，不用父母督促；一个月在社区参加一次公益服务活动等．