不知道家长们有没有注意到，学习古诗词死记硬背的时代已经结束了。

在学习古诗词时，孩子们如果只背诵，而不去了解诗文创作的时代、诗人的经历，对诗歌的理解是有限的。

文史是不分家的，对于孩子们来说，就是要将文学和历史贯通起来学习，通过写作背景、诗人的个人经历了解诗词的精神，反过来，对诗词的学习也能加深对那个时代的理解。

但是，现在的学校教育里，历史、语文是两条线，是分开的，而语文的考试上，诗词理解、作文书写上又要求孩子们将两者融会贯通，这就需要孩子们课外多下功夫。

在这样的背景下，北京市语文名师、北京市教育学会吟诵教育专业委员会理事、多本畅销“国学书”作者朱畅思给小学高年级和初高中学生创作了一套有针对性的，古诗词和历史相结合的书籍《诗词里的中国史》。

《诗词里的中国史》分为上下两册，共选了八十首诗歌，这些诗歌创作年代的时间跨度很大，从上古一直到清朝，朱老师结合这八十首诗歌又讲了八十个和当时时代相关的历史故事，再加上诗词原文、诗词赏析、注释及一些历史、文学类补充知识，整套书的内容真的相当丰富。

如《秦汉篇》中，讲汉武帝刘彻的《秋风辞》一文时，从刘邦的“白马之围”讲到汉武帝大战匈奴，再到汉武帝时期的官员选拔、“独尊儒术”和南征，而《秋风辞》就是在汉武帝听取南征喜讯的情况下而作。此外，这一篇还从文学角度讲了互文、先抑后扬以及诗歌里一些典型的隐喻。内容是不是很丰富，对于小学高年级及初中生孩子来说，这些内容完全够用了，当然，高中孩子在有余力的情况下可以再根据书里感兴趣的内容深入学习一下。

在诗词的选取上，作者兼顾诗词的文学性，作者和内容的历史性。如《秦汉篇》里，项羽的《垓下歌》、刘邦的《大风歌》，《魏晋南北朝篇》里曹植的《杂诗·其五》，清朝篇里顾炎武的《精卫》、谭嗣同的《狱中题璧》等都可以看出，作者选题兼顾文学性和历史性。

此外，《诗词里的中国史》的故事部分语言非常优美，不是用词藻堆砌起来的美，而是在充分理解时代和诗人精神后一种透彻的美，语言美、内容美、思想美。我很喜欢这套书，翻了翻购物网站上的消费评价，也是好誉一片，一位读者的评价是“跨界好书，喜欢诗词和历史的真的非常幸运”，这句完美契合了我对这本书的印象。

此外，书籍还插入了很多古代名家的国画、书法，“文学+历史+艺术”的结合让书籍更厚重了。

阅读这本书，孩子们不仅能更好地理解诗词、历史，还能累积作文素材，提高审美能力，真的是很好的一本课外书。