一：方法详解

本单元，我们一起阅读了民间故事《猎人海力布》《牛郎织女》，口语交际课上又讲了很多其他民间故事。我们会发现，很多故事篇幅很长，有时候我们需要简要地介绍给别人，这就需要会缩写故事。今天我们就来学习如何缩写故事。

读一读教材内容，说说这次习作需要我们做什么？

照样子缩写《猎人海力布》的其他段落，把课文缩写成一个简短的故事，也可以选择其他的民间故事进行缩写。缩写完成后，与原文比较一下，看看故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺。

你还知道哪些民间故事？牛郎织女、女娲补天、精卫填海、大禹治水、后羿射日……

怎么缩写呢？如何缩写才能让故事完整，情节连贯，语句通顺呢？缩写有四种方法：摘录、删减，这两种方法要判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意；概括、改写，这两种方法是把长句子缩写为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。

摘录的是故事里最重要的内容，删减的是跟故事情节关系不大的、不影响故事发展的内容。改写和概括是为了让故事更简洁，脉络更清楚。

出示《猎人海力布》第1—4自然段的缩写例文，默读，并与原文对照，在原文中划出两者不一样的地方。思考：例文中保留了什么，删减了什么，哪些地方是改写的，哪些地方进行了概括。

从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。

（删减：在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。）

有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。（改写）小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。（概括）

为什么要把第1自然段全部删掉了呢？（因为第1自然段只是交代这个故事的背景，不是故事的主要内容，删掉也不会影响故事情节，缩写时就可以删掉）。

课文的第2自然段，缩写例文摘录了第一、三句话，对第二句话进行了删减。为什么要这样处理？

第一句话交待了故事的主人公，是故事的主要信息，必须留下。第二句话中具体写海力布怎样帮助大家的，是次要内容，可以删减掉，只留下交待海力布品质的语句。第三句是大家对海力布的态度，对故事后面的发展可起到铺垫作用，所以保留。

缩写故事时，主人公的基本情况等重要信息不可遗漏，可以通过摘录重点词的方法直接提取，不必具体陈述。

缩写例文把课文的第3自然段概括成了一句话，是如何概括的？保留了什么内容？

课文的第3自然段是故事的起因，既要交代清楚，又不需要过多描写，所以例文把海力布救小白蛇的具体过程进行了压缩，只概括地说明了故事发生的时间和起因。

缩写时，可遵循“保留主干，删除枝叶”的原则，关键情节适当概括，过程不必详细展开。

例文把课文第4自然段中海力布的语言和心理描写都删掉了，把小白蛇的语言改成了叙述性的话，为什么要这样改写？

第4自然段是故事的次要内容，可以从人物具体的语言描写中提取出主要情节和关键词句，改写成叙述性的语言，这样简单明了。

缩写为何把“宝石的秘密”交代得如此清楚？因为宝石是推动故事情节发展的重要线索，所以缩写时，要保留主要情节，确保故事完整、情节连贯。

刚才我们通过比较课文与例文，学习了摘录、删减、改写、概括这些缩写方法。四年级的时候我们学习过简要复述的方法，缩写和简要复述有些相似的地方，结合简要复述的方法，想一想应该如何对文章进行缩写？

（1）缩写前：熟读课文，把握文章中心，提取主要信息。主要信息包括：时间、人物、地点、起因、经过、结果。

（2）缩写时：通过摘录、删减、改写、概括等缩写方法，对故事情节、人物语言、具体描写等进行合理的缩写，使之成为一个简短的故事。

缩写一篇文章的具体做法：

第一，要整体把握原文内容，理清思路和结构；

第二，围绕中心把握主要事件和材料，删去文中的次要人物、次要内容；

第三，缩写语言，把具体的叙述、描写及对话进行概括，改成简洁的语句；

第四，要看衔接是否自然，首尾是否贯通。

自己读《猎人海力布》第8自然段，如何缩写这个自然段？第8自然段的主要内容是什么？第8自然段的主要内容是，海力布听到要发洪水的消息，便让乡亲们搬家，乡亲们不愿意。

哪些应该保留，哪些完全可以删去或改写、概括？这段有很多人物的语言描写，可以提取出重要的信息，概括或改写成叙述性的语言。：

他急忙跑回来对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”

可改写为：他急忙跑回去，让大家赶快搬到别处去。

海力布急得掉下眼泪，说：“我可以发誓，我的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”

可改写为：海力布急得边哭边发誓。